《表6 定量化数据评价等级划分》

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《大数据背景下高校翻转课堂学习评价的研究——以A校“工程热力学”课程为例》

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由于数据的来源不同，需要对数据进行清洗、规范化处理、综合性处理等。本研究首先由教师针对平台自动生成的数据进行评价等级的划分，划分结果如表6所示。其次，针对10人在8次课程中对学生的评价数据，计算不同指标对应下的平均评价等级，即表5中不同等级人数占评价总人数（10人）的比例。