《表2 三个组学生整体情况前、后测成绩比较》

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《游戏化练习与传统练习的比较研究——以“分数糖葫芦”为例》

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从表2可以看出，48名空白对照组学生的两次成绩均值相差0.916分，独立样本T检验的显著性水平为0.167(p>0.05），说明题目的改变不会为学生前测与后测成绩带来显著的影响，前后测题目难度相当。