《表1 实验前实验班和对比班学生整体成绩统计分析》

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《“互联网+”背景下混合式教学模式应用于独立学院大学英语教学中的实验研究》

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注：实验班n=42，控制班n=40*P〈.05

实验班与对比班学生在实验前的英语成绩如表1所示：不难看出，实验前，两组受试者整体成绩并不理想，平均成绩分别57.83与57.41，按照四级原始分数的给分标准，处于接近及格的分值。独立样本T检验分析显示，两者95%置信区间在-.5211与0.0182之间，包含0，且P（2-tailed）值为.335（P>.05），这表明两组受试者实验前英语水平相当。