《表2 后测两组学生成绩配对样本T检验》

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《大学英语混合式学习实践研究》

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为进一步比较混合式学习模式对学习干预的效果，对两个组前测成绩进行独立样t检验，t=0.332，p=0.846>0.05，说明两个组前测成绩没有显著差异。对对照组前测成绩和后测成绩进行回归斜率分析，f=0.89，p=0.278>0.05，没有观察到显著的变化。对实验组前测成绩和后测成绩进行回归斜率分析，f=5.928，p=0.028<0.05，表明有显著差异。对两个组后测成绩进行均值计算和配对样本T检验（表2），实验组后测成绩均值及边际均值（以前测成绩为协变量），大于对照组后测成绩均值及边际均值，而且p=0.003<0.01说明混合式学习开展后学生成绩有显著的提高。该结果充分说明应用混合式学习模式对成人学生的学习是十分有帮助的。