《表2 学生听说成绩前、后测统计结果》

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《翻转课堂与大学英语教学：多种教学法的混合模式初探》

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经过数据分析发现，应用翻转课堂模式后学生的口语成绩有了显著提升。但囿于试验是小样本范围的比较研究，结论不具有普遍性，还需要今后进行更多的横向、纵向研究，不断改进这一教学模式。