《表2.听力成绩前、后测单因素方差统计检验(ɑ=.05)》

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《概念标记和语用标记三维协同作用及发展研究》

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表3显示，两组前测三个不同语篇的听解成绩之间无显著差异；后测两组只在对话成绩这个水平上有显著差异，F=4.02，p=.04<α=.05；其余两个水平的组间差异虽未发现显著性差异，但比前测更接近显著性差异。这说明概念标记与书面语关联协同效应不够显著；而语用标记与口语对话语篇协同效应更好。