《表4 不同在线教学视频学习经验学生的后测成绩统计》

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《动画式在线教学视频需要呈现字幕吗——基于大学生学习成绩对比的实验分析》

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在线视频学习经验是指在实验开展之前，学习者在在线教学视频学习过程中所积累的视频学习经验。根据学生过去利用在线教学视频学习的频率，本研究将在线视频学习经验分为从不观看、偶尔观看、经常观看三个等级。利用单因素分析对不同在线教学视频学习经验学生的后测成绩进行统计分析，结果如表4所示。表4显示，在无字幕组中，从不观看教学视频学生的后测成绩（M=70.00，SD=12.641）最差，偶尔观看教学视频学生的后测成绩（M=81.43，SD=6.292）略高于经常观看教学视频的学生（M=81.29，SD=9.599）；在有字幕组中，同样是偶尔观看教学视频学生的后测成绩（M=75.08，SD=11.786）最好，经常观看教学视频学生的后测成绩（M=73.60，SD=7.698）次之，从不观看教学视频学生的后测成绩（M=72.50，SD=12.021）最差，但是有字幕组学生的后测成绩均高于无字幕组中从不观看教学视频的学生，并且两组的显著性系数P值均大于0.05。可见，无论是有字幕组还是无字幕组，不同在线学习视频学习经验学生的学习成绩均无显著性差异，这说明字幕呈现对学习成绩的影响与在线教学视频学习经验无关。