《表1：创建适时问题情境，发展数据分析观念——《疫情拐点判断》教学设计与分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《创建适时问题情境，发展数据分析观念——《疫情拐点判断》教学设计与分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

[设计意图：在“讨论提纲”的4个问题中，疫情拐点的判断标准是最重要的。而这个标准是多项综合性指标，容易杂乱。列表可使指标有序、清楚，不易遗漏，让学生感受到列表策略的优点。]