《表1：创设丰富情境，发展空间观念——《认识射线、直线和角》教学设计与说明》

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《创设丰富情境，发展空间观念——《认识射线、直线和角》教学设计与说明》

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[设计意图：学生初步形成射线、直线的表象后，让学生在纸上创造性地把三种线画出来，并思考在画的过程中需要什么工具，可能会遇到什么困难。学生面对射线、直线无限长的特点和纸张有限大的矛盾，通过独立思考、小组讨论，在创造画法和交流碰撞的过程中，进一步体会这三种线的特征和端点的作用。线段、射线和直线的相同点和不同点也在这样的活动中变得清晰起来。]