《表1：创设问题情境,促进“遗传基本规律”有效复习教学》

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《"创设问题情境,促进“遗传基本规律”有效复习教学"》

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2017版《普通高中生物学课程标准》将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨，对课堂教学和教师专业发展提出了新的要求[3].随着新一轮高中课程改革的推进，倡导落实学科核心素养培养背景下的基础教育学科教学设计和实施必须基于教学内容分析、学情分析，创设科学合理的问题情境，组织和开展有效的教学活动，引领指导学生在与之相关的社会生活问题解决过程中有效学习.所以，作为教师要结合实际努力落实本学科课程理念教学，为生物学学科核心素养培养的落实做出应有贡献.