《表1 第一版本教学过程：言语欺凌心理辅导课的情境创设》

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《言语欺凌心理辅导课的情境创设》

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在探寻应对方法的部分，教师首先对可能出现的应对方式进行了分析归纳，分为反击、漠视、自嘲、示弱、发奋、求助等6种不同情境，学生分组自主选择相应情境，运用心理情景剧表演的方式进行创作表达。教师在学生表演呈现的过程中对不同的应对方法进行进一步的解释和澄清，然后采用头脑风暴的方式，探寻更加丰富的应对办法，增强学生应对语言暴力的信心。最后，请学生将课堂感受精炼成一句话，填写在防暴盾牌上，促使学生回顾课程内容，加深学习。（见表1)