《表4 阅读乐趣、掌握目标定向和课堂纪律氛围对教师教学热忱-阅读素养的中介作用模型》
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《教师教学热忱及其对学生阅读素养的影响——基于PISA2018中国四省市数据的分析》
综合以上模型结果可知，教师教学热忱完全通过阅读乐趣和课堂纪律氛围，部分通过掌握目标定向正向预测阅读素养（见表4、图1）。
| 图表编号 | XD00170355200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.15 |
| 作者 | 卢珂、王玥 |
| 绘制单位 | 北京教育科学研究院、北京教育科学研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
