《表3：工作氛围对教师学习素养的影响模型》

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《工作氛围对教师学习素养的影响》

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注：*p<0.1；**p<0.05；***p<0.01

为更加准确识别工作氛围对教师学习素养的影响关系，本研究对教师不同维度的学习素养分别进行了回归检验，结果显示变量间的影响关系比较稳定，公平制度、绩效评估对教师不同维度学习素养仍然是显著的负相关关系。同时，学校的培训支持和教师自主权，对教师学习素养的影响仍然是显著的正相关关系，即学校对教师的培训支持越多，给教师下放的教育教学自主权越大，教师的学习素养水平就越高，这也基本符合已有的实践逻辑。