《表3 模型检验的结果：网络研修社区中教师的动机信念对学习投入的影响》

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《网络研修社区中教师的动机信念对学习投入的影响》

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注：n=514.95%的置信区间中不包括0值，表明作用系数达到了显著性水平。

方程（2）中M代表动机调节，方程（2）和（3）中的Y、X、U同方程（1）。做依次检验，先检验方程（2）中的a1和a3是否显著，然后检验方程（3）中的b1和b2是否显著。联立方程（2）和（3），如果a1≠0（数值达到统计显著性）且b2≠0说明感知研修胜任力U调节了动机调节和学习投入之间的路径，如果a3≠0且b1≠0说明感知研修胜任力U调节了感知任务价值和动机调节之间的路径，如果a3≠0且b2≠0说明感知研修胜任力U调节了感知任务价值→动机调节→学习投入之间的前后路径。将感知任务价值、感知研修胜任力、动机调节、学习投入的项目值合并取均值并中心化，然后使用Process计算模型的参数，结果如表3所示。