《表8 模型拟合指数：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》

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《中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》

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结构方差模型是对研究人员设计的假设模型与实际调查数据所包含的协方差矩阵之间的差异进行比较，查验两个矩阵的契合度，确认假设模型中潜变量之间的关系，而非对个别观察值的独立分析。因此，为了验证本研究所提出的假设模型，一方面需要进行模型拟合分析，也就是通过不同指标检验两个协方差矩阵的契合度，其衡量指标主要有绝对适配统计指标、增值适配统计指标和简约适配统计指标三类。通过AMOS 22.0进行分析，各类主要标准与分析结果均达到参考标准（表8），所以从研究样本角度可认为问卷数据与本研究提出的假设模型相拟合。另一方面，为了确认模型中各变量之间的关系，需要从整体上检验变量之间的标准化回归系数及其残差，从而验证本研究所提的假设是否成立。将问卷数据导入AMOS22.0检验相关参数估计，经过多次模型修正后，最终获得各变量的标准化路径系数与显著性计算结果，如表9所示，结构方程模型图如图3所示。