《表2 资源贫乏地区中小学教师心理资本中介结构模型的拟合指数》

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《资源贫乏地区中小学教师职业认同和工作幸福感的关系》

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经对模型的修正，各拟合指数如表2所示。进一步考察模型的参数估计，模型中的路径系数均达到显著水平，结果见图1。从图1可以看出，职业认同对工作幸福感的直接效应显著，职业认同指向教师职业认同的路径系数显著，心理资本指向工作幸福感的路径系数也显著。均达到理想值，说明模型拟合较理想。进一步考察模型的各个参数估计，模型中的标准化路径系数均达到显著水平，全模型得到验证。发现，标准化后的直接作用占总效应的72%；间接作用占总效应的9.9%。