《表6 心理资本的中介模型拟合指数》

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《幼儿园教师社会支持与工作投入的关系:心理资本的中介作用》

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采用结构方程模型（SEM），以幼儿园教师社会支持为预测变量，工作投入为效标变量，心理资本为中介变量建构模型，用极大似然法进行假设模型的估计和检验，模型建构后的拟合效果不理想。然后在初始模型上对该模型进行不断修正，修正后的结构方程模型各项拟合指标如表6所示，模型拟合良好，说明该模型与实际数据之间有着良好的适配度。通过模型修正形成了图1最佳拟合模型，有幼儿园教师社会支持的3个维度、工作投入的活力维度和心理资本的2个维度被纳入模型发生作用。路径分析结果数据显示，社会支持显著预测工作投入的活力维度（β=0.44，P<0.01），社会支持显著预测心理资本（β=0.66，P<0.001），心理资本显著预测工作投入的活力维度（β=0.88，P<0.001）。这表明幼儿园教师社会支持既直接作用于工作投入，也以心理资本为中介间接影响工作投入，即心理资本在教师社会支持和工作投入之间起部分中介作用。