《表2 中介效应检验：网络学习环境中动机调节和自我效能对学习效果的影响》

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《网络学习环境中动机调节和自我效能对学习效果的影响》

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第一步，以学习效果为校标，检验动机调节与学习效果的直接联系，结果如表2第（1）列所示。结果表明，网络学习环境下，学习者的动机调节对学习效果具备显著的预测作用（β=0.37；t=7.18；95%CI=[0.21，0.49]；p<0.01）。同时发现，动机调节与学习效果的交乘项的预测作用并不显著，说明动机调节并不能作为其他因素对学习效果产生影响的中介性因子。