《表3:工作氛围对教师学习素养的影响模型》
注:*p<0.1;**p<0.05;***p<0.01
为更加准确识别工作氛围对教师学习素养的影响关系,本研究对教师不同维度的学习素养分别进行了回归检验,结果显示变量间的影响关系比较稳定,公平制度、绩效评估对教师不同维度学习素养仍然是显著的负相关关系。同时,学校的培训支持和教师自主权,对教师学习素养的影响仍然是显著的正相关关系,即学校对教师的培训支持越多,给教师下放的教育教学自主权越大,教师的学习素养水平就越高,这也基本符合已有的实践逻辑。
图表编号 | XD00201750600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.15 |
作者 | 赵新亮 |
绘制单位 | 北京教育科学研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |