《表5 教师驾驭SPOC课程的能力对教学效果的回归结果》
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《基于SPOC的翻转课堂2.0教学效果影响因素分析——来自安徽省应用型本科院校的调查》
从可以表示学生情感投入的四个选项对教学效果的影响结果分析来看,创新意愿和创新精神(P=0.000<0.05)、学习自信和学习积极性(P=0.001<0.05)、信息化素质(P=0.001<0.05)、团队合作(P=0.012<0.05)对教学效果具有显著的正向影响。说明学生的创新意愿越强,创新精神面貌越好,学习自信心、积极性和信息化素质越高,团队合作越紧密,教学效果越好,H6得到支持。
图表编号 | XD00170333100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.30 |
作者 | 李学兰、丁梦娇 |
绘制单位 | 安徽科技学院管理学院、安徽科技学院管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |