《表1“办公室实务”课程教学改革前后学生对教师教学评价效果比较》

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《高职“办公室实务”选修课教学改革探索》

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注：数据引自温州职业技术学院教务网络管理系统。

(2）教学效果显著改善，学生对教师的教学满意度明显提高。教学改革前，有的学生对办公室的含义理解不正确，不能独立完成办公室相关工作任务，提交的实践训练成果问题较多。教学改革后，学生积极、主动地参与学习，对办公室工作整体理解准确，能较好地完成办公室相关工作任务，提交的实践训练成果在内容、结构、形式等方面都有明显改善，学生的办公室工作相关素养和技能明显提升，为将来的就业及职业发展打下良好的基础。同时，学生对教师教学满意度明显提高。教学改革后，学生对教师的网上评价分值一次性提升了近3.5个百分点，并保持多年基本未下降的良好态势（见表1）ㄢ