《表1 PISA背景因素问卷的总体测评框架》

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《义务教育质量影响因素监测框架构建的国际经验与启示——基于PISA2000-2018的跨年度比较分析》

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资料来源：综合整理自PISA 2000-2015的技术或框架报告

如表1所示，“两维度”即测评框架的横向维度和纵向维度。其中，在横向维度上，PISA对CIPO模型进行了改良，将其精简为“IPO三阶段模型”，[8]即从投入（Input）、（2）过程（Process）、结果（Outcome）三个阶段来区分影响学生学业成就的关键因素（见表1）。“IPO三阶段”的划分，有利于PISA对教育发展的全阶段进行实时监控，从而也确保了PISA能够精准定位教育质量的关键影响因素。