《表1 PISA2015科学素养测评框架对学生科学态度的阐释[2]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中国四省市与新加坡学生科学态度差异探析和启示——基于PISA2015科学素养测评的视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

人的科学素养包括了态度、信念、动机取向、自我效能和价值观。PISA测试认为，学生现在及将来是否会参与科学活动由两种力量决定:一是学生如何看待自己，即学生认为什么方面是他们擅长的或者什么是对他们有用的；二是学生对科学的态度，即他们是否认为科学活动是重要并有趣的。如表1所示，PISA2015对学生科学态度的测量是通过问卷调查，从科学兴趣（Interest in Science）、评价科学探究方法的价值（Valuing Scientific Approaches to Enquiry）和环境意识（Environmental Awareness）三个维度考查。本研究对环境意识维度不做探讨。科学态度问卷试题主要来源于科学参与（Science Engagement）、科学学习动机（Motivation for Learning Science）、科学信念（Science Beliefs）三个方面七个问题点，这七个点又隶属于科学态度的某一维度，具体细分框架如图1所示。