《表2 PIRLS、PISA、PIAAC阅读素养测评框架》

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《从“阅读”到“阅读素养”——基于PIRLS、PISA、PIAAC的比较研究》

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注：“理解过程”中的百分比表示对应各个认知阶段的阅读理解题目所占比例。

对阅读内涵的理解与认识决定了测评体系的构成和内容以及对应的评价方法。PIRLS、PISA、PIAAC具有相同的阅读素养测评框架，分为关键能力测试和背景调查两大部分。关键能力测试部分分为认知和非认知能力，认知能力包括了三个维度，分别为阅读情景（阅读目的）、认知策略（理解过程）和认知内容（文本内容），通过阅读理解题目进行测评；非认知能力主要指阅读行为和态度，包括阅读习惯和策略运用，通过调查问卷进行测评。背景调查主要通过问卷形式收集影响阅读素养的各种因素。由于PIRLS、PISA、PIAAC针对不同年龄层进行测评，因此在具体的评价指标、内容设置方面有所差异（见下页表2）。