《表1 PISA2015、2018阅读测评任务分配比例[13]》

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《高考语文“多重文本”阅读测评探析》

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其二，适当发展指向高阶思维的多重文本阅读测量目标。不妨先看PISA阅读测评的相关设计。PISA2009阅读测评中就已经出现多重文本概念，但2018年的测试从单一来源文本和多来源文本角度细化了任务比例，如表1所示。