《表1 1组与2组学校的PISA数学测评成绩》

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《PISA数学测评下的概率统计核心素养评价研究》

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在对学生的数学核心素养进行PISA概率统计测评时，需要先进行必要的调研工作，以此了解各个学校在培养学生数学核心素养所制定的教学计划及组织形式，分析其教学特点。在本文中，主要将学校划分为1组与2组，其中1组包含4所学校，而2组则包含5所学校，1组学校在课时计划中将阅读与欣赏、现代信息技术应用等内容进行了融入教学，同时还要求教师在教学过程中必须要突出学生的学习主体地位。而2组学校的课时计划则是根据高考的考纲要求来进行制定的，并且教师在教学过程中需要在多讲授的基础上，安排学生多练习。将1组中的4所学校分别进行编号，即1.1、1.2、1.3、1.4，而2组中的5所学校编号则为2.1、2.2、2.3、2.4、2.5，然后利用PISA来对这9所学校的600名学生数学核心素养的概率统计测评成绩进行百分制转化。如表1所示为1组与2组学校的PISA数学测评成绩。