《表1 KANO问卷指标集》

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《高校信息素养课程的学生需求特征实证研究：基于KANO模型》

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课程的测评指标分为教学内容和教学模式两部分。教学内容模块结合2018年教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中对人才培养基本条件及信息资源要求，并参考目前图情信息素养教育领域业界和学界最新的发展现状，形成了面向本科生的教学内容需求指标。教学模式模块主要参考田稷等[17]对高校信息素养教育基本形式的总结及面向工程类的典型信息素养教育模式[18]。故最终形成的调查问卷包含教学内容和教学模式2个一级模块，14个二级指标，如表1所示。