《表1 课堂教学方法：日语会话课中多元化教学模式的实践初探》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《日语会话课中多元化教学模式的实践初探》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

第一次调查是学生当时对各种教学方法效果的预想，第二次调查是学生经过亲身经历后，对各种教学方法效果的评价。从结果上看，3“强调背诵”、5“强调单词”、7“课前演讲”、8“师生游戏互动”的教学效果比预期的要好一些；唯独5“强调语法训练”不如预期效果好，可见应在注重口语交流能力的会话课上削减对语法的讲解部分。以上10种教学方法中，超过50%的学生认为有效的课堂教学方法有1“强调听力”、4“强调单词”、5“强调语法”、8“师生游戏互动”、9“教授歌曲、短剧、文化等”。