《表2 学生综合能力比较：PBL和TBL的多元化循证教学模式在心肺复苏实训课中的运用》
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《PBL和TBL的多元化循证教学模式在心肺复苏实训课中的运用》
学习兴趣、心肺复苏操作、人文关怀、一般处理流程和小组合作能力，实验2组明显优于实验1组。（见表2)
| 图表编号 | XD00157368300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.06.19 |
| 作者 | 杨颖蕾、廖喜琳 |
| 绘制单位 | 广西中医药大学附设中医学校、广西中医药大学附设中医学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
