《表3.3学习内容的调节效应检验》
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《思维导图对学生学业成就的影响效应——近十年国际思维导图教育应用的元分析》
注:学科属性中,Arts-文科,Scis-理科,A&S代表综合;学科细化分类中,CL-语文,FL-外语,Eco-经济,Bio-生物,Che-化学,Math-数学,Med-医学,Sci-科学,Oth-其他。
根据前文对发表偏倚识别和校正方法的对比分析,本研究选择了漏斗图法、Begg秩相关法和失安全系数Nfs来检验发表偏倚。首先,如图3.1所示,据初步观察得知本研究中的发表偏倚较小,绝大多数的研究散点均匀且对称地分布在中心线的左右。为了更进一步准确地识别和校正发表偏倚,采用以下方法来分析发表偏倚,从Begg秩相关法的检验结果看,该指标的值为3.214>1.96,P<0.05,因此可能存在发表偏倚。而从失安全系数(Rosenthal’s Nfs)来看,其值为6,169,均远远大于“5N+10”,该指标表明本研究并不存在显著的发表偏差。由此,可能存在较小的发表偏倚,而且发表偏倚的存在可能是由于抽样造成的误差,如果抽样文献的数量保证在70以上,其结果将更为理想。
图表编号 | XD0014368900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.01.30 |
作者 | 李玉、柴阳丽、闫寒冰 |
绘制单位 | 华东师范大学开放教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |