《表5 语言技能对移动技术与外语学习成效关系的调节效应》

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《移动技术对外语学习成效影响的元分析》

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由表5可知，语言技能组间异质性检验达到显著性水平（p<0.05），表明语言技能在移动技术与外语学习成效关系上的调节作用显著。其中，词汇、听说技能组的效应值分别为0.823和0.857，且双尾检验（p<0.05）显著，表明移动技术对词汇和听说技能具有显著的正向促进作用；综合技能组的效应值为0.352，且双尾检验（p<0.05）显著，说明移动技术对综合技能具有中等程度的正向促进作用。