《表3 民族对职业价值观维度的方差分析》

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《高职院校少数民族学生的职业价值观现状研究——以内蒙古自治区为例》

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*P<0.05**P<0.01

利用方差分析研究民族对“薪酬待遇与社会保障”“工作轻松自在”“社会交往与尊重”“地位名望”“个人发展及社会贡献”共5项职业价值观维度的差异性，可以看出：不同民族样本对于薪酬福利、轻松自由、交往尊重、地位名望、个人发展社会贡献全部均不会表现出显著性（P>0.05），意味着不同民族在职业价值观五个维度之间均表现出一致性，并没有差异性。这说明就高职院校学生的“职业价值观”，民族逐渐趋同，趋于融合。对少数民族学生而言，虽然在个别维度有一定个性特征，与汉族学生对比也表现出职业价值观的共性特征，如表3所示。