《表1 教学方式改革前后教学大纲对比表》

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《转型发展背景下“冷热电联产及前沿技术”课程教学方式改革探索与实践》

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“冷热电联产及前沿技术”课程是在大四上学期开设的选修课，共16学时，以课堂讲授为主。根据转型发展的改革目标，按照课程任务、课程教学目标和总体要求，对课程大纲进行重新调整，做到拓宽知识目标，强化能力目标要求，合理安排理论教学内容，增加实验操作环节。具体而言，在知识目标中突出对课程前沿技术的要求。同时，明确能力目标，以能力应用为主线，对课程授课方式进行重新编排。例如，在热电联产形式及热电厂热经济性分析和热网供热调节章节的教学中，就结合实际工程案例分析进行讲解；在冷热电三联产和供热设备及系统部分，增设小论文撰写环节；同时将教学中涉及到热电联产形式及热电厂的热经济性分析和冷热电三联产的内容，应结合学校的实践操作平台，将原为4学时的理论课时，调整为2学时的理论授课加2学时的实践环节。重新调整后，理论授课为12学时，实践环节提高到4学时，如表1所示。理论授课学时的减少并不是对教学内容进行删减，而是在实践中讲解相对应的理论知识，增强理论知识和实践操作的之间的逻辑关联。