《表1《空气调节》实验教学内容改革前后对比》

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《工程教育专业认证下创新应用型人才培养与实验教学改革研究》

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通过表1可以看出，改革前的实验项目是验证性实验，以掌握制冷系统的组成和各部件的工作过程为主。改革后的实验项目类型是综合性实验，具有设计性和研究性的特点。实验内容结合课程理论内容，选择适当的测试仪器和设备，测定空调机组运行工况参数。首先，用空气焓降法测出机组制冷量；然后用冷却盘管冷却水法测出机组制冷量。利用空气焓降法测定空调机组制冷量，将待测实验机组（吊顶式空调机组CX788）置于实验房间内，由邻室另一台组合式空调机组（CU971）来保证实验房间空气状态，通过测出实验房间中被测机组进、出口空气的干、湿球温度及流量等数据，按实验前制定的设计方案，计算制冷量得到结果。最后总结实验方案，结合数据完成情况及小组讨论结果，完成实验报告。经过实验教学改革可以激发出学生的创新意识，培养了学生的创新精神，提高学生的动手实践能力，同时也使实验教学内容更为丰富和完整。