《表2《医学史》改革前后教学评价对比》

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《以医学人文教育为导向的《医学史》教学实践》

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人文教育在大学教育中具有重要的基础性地位。对于医学教育而言，由于学科的特殊性，在学生认知中，医学教育的科学导向尤重于人文导向。《医学史》通史式的教学方式已难以适应当前教学要求，通过将《医学史》课程相关内容结合当今医学现状、医学发展趋势及国家政策变迁进行重新组合、串讲，以若干专题为纲，从不同的角度展示医学人文教育的各方面内容，突出医学人文教育对人的培养的作用。通过重塑《医学史》教学中人文教育对于人的培养价值，可以弥补长期以来以科学为导向的医学教育对于人的培养的偏颇。使学生在学习《医学史》的过程中理解当今医学体系的概貌，同时作为未来五年本科学习的导论。结合学生后续《医学伦理学》等医学人文课程的学习，培养学生对医学人文的学习兴趣。坚定学生献身医学的职业心志及持久的医学人文学习兴趣的同时，培养学生健全的人格与对社会责任的认知。