《表1 急救技术评价标准：推进急诊医学教学模式的改革与探索》

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《推进急诊医学教学模式的改革与探索》

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授课结束后由授课教师采取相同的考核方法对两组学生进行考核（包括心肺复苏术、腰穿术、腹腔穿刺术、经口气管插管术、胸腔穿刺术）（满分均为100分）和相关病例分析能力考核（满分20分）。同时，授课教师向学生发放问卷调查单来评价授课效果[2]，调查单内容包括学生对综合急救能力、临床思维能力、知识掌握的程度、学习兴趣、急救意识、教学互动、团队协作精神、沟通能力、学习能力、独立思考能力、理解能力、活跃课堂气氛等情况。每项内容分别分为A级5分、B级4分、C级3分、D级2分、E级1分五个等级，学生根据实际情况进行打分。急救技术评价标准见表1。心肺复苏评分标准:（1）心肺复苏判断2分；周围环境判断5分；（2）心肺复苏体位2分；（3）气道打开5分；颈椎的保护2分；（4）胸外按压35分（按压/通气5分；正确的按压位置10分；标准有效的按压20分）；（5）人口呼吸20分；（6）复苏效果评价9分；（7）心肺复苏后与家属沟通5分；（8）提问15分。教学效果评价标准见表2。