《表1“高等数学”课堂教学调查结果列表》

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《基于“互联网+”的高等数学教学改革实践与效果研究》

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为分析“互联网+”教学模式对学生学习目标的影响，笔者从学习目标以及目标保持性方面进行分析，见表2。“互联网+”教学班级有87.88%学生有比较明确的目标，并且有69.70%的学生一直能够坚持自己的目标奋斗，而“传统”教学班级有36.51%学生没有目标。这说明“互联网+”教学模式对学生目标和对目标坚持性都有更好的影响。