《表1 开放大学高等数学教学项目5个要点》

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《创客教育理念融入开放大学教学实践探索——以开放大学高等数学教学为例》

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从教师活动来看，首先根据教学目标确定教学项目，教学项目的选择根据Silvia Libow Martinez等总结的一个好的创客课题所需的八要素结合开放大学高等数学特点，提出了适合开放大学高等数学教学项目的5个要点，如表1所示。教师通过与专业教师的探讨，根据学生的兴趣和背景，模拟出相关的教学情境，完整地呈现教学任务。其次利用课程集中教学时间，了解学生个体差异和身边资源，做好学生学习指引工作和跨界分工，使学生发挥其特长。安排好项目进度，做好记录、监督、反馈等工作，在线指导教学。在此过程中，根据项目进展情况，适当调整人员分工，以确保项目顺利进行。最后成果收集，根据预先设定的评价标准进行多维度的评价，反思整个教学项目环节，完善教学。