《表1 奥尔堡大学高等教育教学法培训课程》

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《国外高等教育PBL教学法教师研修项目的学习与启示》

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奥尔堡大学为此次培训定制了10门系列性的教育理论课程（见表1）；聘请了包括奥尔堡大学PBL研究中心Kolmos A.教授和Du X.Y.教授在内的多位具有丰富教学法研究经验的专家英语授课。通过课程学习，学员们进一步提高了教育理论水平，并对PBL教学模式下的以学生为中心（Student-centered）、同伴学习（Peer-learning）、反思（Reflection）和回馈（Feedback）等教育理念有了更加深入的思考和理解。研修期间，学员们课前要阅读大量的预习资料和文献；课堂上以听说为主，兼有分组讨论和提问环节；课后需完成作业并按时在Moodle系统提交；同时兼有分阶段个人教学反思，要求完成“教学背景”（Teaching and learning background）、“以学生为中心学习的认知和目标转变”（Understanding of student-centered learning and setting up the goal to change）、“小项目学习反思”（Reflection on the mini project）“PBL教学设计过程与评价”（PBL teaching design process and evaluation）、“回国应用的PBL教学设计”（Implementing the PBL teaching design at your home university）和“终极反思”（Final reflection）等6篇教学反思报告。