《表3 能力目标框架：基于OBE理念,构建通识教育课程教学与评估体系——以清华大学为例》
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《"基于OBE理念,构建通识教育课程教学与评估体系——以清华大学为例"》
我们建议的能力目标框架包括能力维度和等级，等级是指能力需要达到的要求，分为重点评价、涵盖、涉及三个级别，详情见表3。
| 图表编号 | XD0019603900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.03.28 |
| 作者 | 苏芃、李曼丽 |
| 绘制单位 | 清华大学教育研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
