《表2 传统高等工程教育弊端》

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《顺应知识易获得特性的高等工程教学方式变革思考》

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在知识更新加速、知识易获得的大背景下，传统教育的弊端越发凸显[6]~[9]，可归结如表2。既有的教育方法体系，没有体现新技术、新工具、新条件下知识传播的新特点，将逐渐不能适应新时代条件下的教学任务。