《表1 开放大学教学供给质量标准（节选）》

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《新时代开放大学高质量发展视域下的教学变革》

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质量标准是一种根本性的规范[20]。有了标准，教与学的行为才得以规范，教学过程的落实才会有章有循。开放大学教学质量标准是一个系统性、完整性的要素体系，质量标准的构建，应是学校教育教学工作中最重要的环节。因此，新时代开放大学高质量发展视域下的教学变革，要以“内化性、体系化、可执行”作为教学质量标准体系的价值取向和基本原则。所谓“内化性”，就是要切实把握学校教学的个性化特征和差异化要求，紧密结合学校的办学定位、服务对象、人才培养目标、人才培养模式和教学资源状况等，制定出既符合共性要求，又体现学校个性特征的差异化、内生性的质量标准；所谓“体系化”，在于教学质量标准需要对教学工作进行整体设计、系统架构和完整覆盖，它是一个完备的、动态调适的质量标准体系；所谓“可执行”，就是构建符合开放大学教学实情的，并具有较强可操作性的标准体系。这里以浙江广播电视大学（1）为例，其教学供给质量标准（节选）如表1所示：