《表8 方差估计：基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究——高校在线开放课程价值主体需要分析》

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《基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究——高校在线开放课程价值主体需要分析》

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注:“***”表示0.01水平上显著。

使用AMOS24对需要层次列表和调查数据进行拟合度检验，从拟合指数计算结果来看，除NFI指标项略低于建议值外，其它各项指标均符合建议值要求（如表7所示）；从方差估计来看，各指标项在0.01的水平上显著（如表8所示），因此可以认为该列表具有较高的整体拟合度，即本研究提出的高校在线开放课程价值主体需要列表具有较好的结构效度。