《表2 学员的典型评价：高校生物信息学在线开放课程建设的探索与实践》

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《高校生物信息学在线开放课程建设的探索与实践》

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注：因中国大学MOOC平台从第3次开课时新增了课程评价栏目，故表中开课次数从第3次开始

经过多轮的在线授课，课程取得了一定的教学效果。由表2可知，学生普遍感受是课程内容丰富、实用，感觉受益匪浅。也有部分学生提出希望课程增加实操训练、增加互动等建议，文科类学生则认为课程难度较大。通过数据可知，学生既对在线教学效果给予肯定，也指出了课程存在的问题，为课程后续的改革优化提供了依据。