《表1“高等数学”课程教学内容设计表》

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《高职高专高等数学理论与实训模式的探讨》

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自从牛顿和莱布尼茨创立了微积分，它就显示出了强大的威力和无穷的魅力，微积分的理论已经非常完善。目前，大多数高职院校的高等数学教学仍强调学科知识的系统性、完整性，具有“本科压缩型”课程体系的特点，相比之下，其思想和应用在整个课程体系中所占的比重少，导致大量的知识学而无用，不能支撑就业技能的发展需求，致使许多学生认为高等数学高攀不起。目前，虽然有少部分的高职院校将高等数学实践教学穿插在理论教学中，但都对高等数学的实践教学缺乏系统性和科学性，没有从根本上解决问题，学生很难从课本上的感性认识上升到社会实践的岗位上去。因此，高职院校的高等数学教学要转变重理论、轻实践的思想，加强实践教学，适应我国高等教育大众化的进程，培养实用型人才。