《表1 三大层次的分类培养的课程体系》

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《基于案例教学法的程序设计类课程分类培养教学模式研究——以甘肃农业大学为例》

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三大层次的分类培养的课程体系建设方案如表1所示，分别包含最低层：计算机公共知识；中间层：程序设计类课程；高级层：计算机扩展知识等三个层次。其中，计算机公共知识层的目的是扫除学生对于计算机基础知识的盲区，内容是对计算机等级考试类的公共基础知识及MS Office上机实践进行详细指导，使学生尽快掌握计算机思维，为学生进入下一个层次打好坚实的基础。程序设计类课程层依据分类培养的思路分专业指定培养方案，其中农、林、牧、医类专业学习VB程序设计课程、文史类专业学习Python程序设计课程、理工类专业学习C程序设计课程，中间层的目的是培养学生的程序设计思维及独立思考的能力；计算机扩展知识层主要针对从事相关理工科专业的学生开放设计，具体包括C++程序设计、Java程序设计、C#程序设计等程序进阶课程，以及计算机网络、电子商务等网络类课程，此外还包括单片机应用、大型数据库技术、数据挖掘、图像处理等应用类课程，另外还增设了特色类课程，主要包括现代农业信息技术、农业物联网，加强农业院校的特色优势，选修这一层次的学生一般具有一定的编程能力，对计算机类课程具有广泛的爱好和兴趣，最终培养其独立解决实际问题的能力。