《表3 指标权重一览表：经管类统计学课程考核评价体系构建——基于层次分析法的一般院校本科生培养视角分析》

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《经管类统计学课程考核评价体系构建——基于层次分析法的一般院校本科生培养视角分析》

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调查对象为山西师范大学有10年以上工作经验的统计学高级职称教师5名。计算出所有被调查者给出的相对重要性得分均值，参考取值表选定近似值，并依此构造出4个判断矩阵，各判断矩阵的CR值均小于0.1，各单层次权重有效，各项指标的权重结果如表3所示。