《表3 学生发展评价结果：基于层次分析的高职院校学生发展诊断与改进评价模型构建》

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《基于层次分析的高职院校学生发展诊断与改进评价模型构建》

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计算评定得分分值，其结果一方面可知晓学生在哪一块能力发展不足，另一方面将学生发展诊断评价结果进行考评分类，通过两种方式定性分析，可正确地为学生诊改反馈、评价、决策提供依据和预警值。评价模型把学生发展考评结果分类为5类，每个类别的分数区间如表3所示。根据结果分类整体比例和个体情况进行实时监测，为教育教学改革提供依据和决策。