《表3 问卷例表：高职学生学习力评价蛛网模型建立与初步运用——以海南部分高职院校学生为例》

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《高职学生学习力评价蛛网模型建立与初步运用——以海南部分高职院校学生为例》

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除了关于调查者基本信息调查之外，问卷的第二部分一共设置了45道题目，依据每个关键因素设计一道题。比如，对于影响因素信息敏感，我们设置题项为“我往往能够观察到细节的信息，比如老师皮鞋的颜色”。填答者回答本人对于题项所描述的行为或表现的基本状况，问卷记分采取利克特5级量表（见表3）。在问卷中，设置了关于调查学生学业情况的题项，以方便探索学生学业情况与学习力状况的大致关系。