《表4 小学数学第三册2018学年上学期期末测试典型题分析》

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《"微信辅助“说数学”,实现思维可视化"》

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下面以笔者所在城市2018学年度第一学期二年级上册期末检测试卷典型题分析为例（见表4）具体介绍。对于通过“说数学”的方式完成作业是否有利于培养学生的核心素养，笔者分析总结了“说数学”作业的实效与不足，以便后续完善。